PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI BHINNEKA TUNGGAL IKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II DI SDN PUTREN PLERET BANTUL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas II di SDN Putren Pleret Bantul; (2) faktor pendukung dan penghambat; serta (3) upaya mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas II, dan beberapa peserta didik kelas II. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu, sedangkan analisis data dilakukan melalui empat tahap: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru menjalankan tujuh peran yang saling mendukung, yaitu sebagai teladan yang menunjukkan sikap inklusif dan toleran, pendidik yang merancang pembelajaran holistik, pengajar yang menerapkan metode menarik, pembimbing yang memberikan perhatian personal, fasilitator yang menciptakan lingkungan kolaboratif, evaluator dengan pendekatan holistik, serta motivator melalui pujian dan cerita inspiratif; (2) faktor pendukung meliputi fasilitas memadai seperti proyektor dan poster kebhinekaan, kebijakan sekolah yang mengintegrasikan nilai Pancasila, serta keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pelajaran, kurangnya pelatihan khusus guru, dan pengaruh negatif media sosial; (3) upaya mengatasi kendala dilakukan melalui peningkatan pelatihan guru, integrasi metode pembelajaran inovatif, kolaborasi dengan orang tua, dan penerapan pendidikan literasi media digital.