THE ROLE STUDENTS’ LOCUS OF CONTROL TOWARD READING SKILL IN GENERAL ENGLISH COURSE

Penulis

  • Wahyu Trimastuti Politeknik Pajajaran ICB Bandung
  • Nur Azizah Politeknik Pajajaran ICB Bandung
  • Anggi Agatha Politeknik Pajajaran ICB Bandung
  • Fassa Sridevi Hasibuan Politeknik Pajajaran ICB Bandung

DOI:

https://doi.org/10.59820/soma.v1i2.49

Kata Kunci:

high locus of control,low locus of control, reading skill, general english

Abstrak

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan tentang peran locus of control siswa terhadap keterampilan membaca dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Metode kuantitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan sekretaris semester 1 Politeknik Pajajaran ICB Bandung. Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan kuesioner untuk mengetahui locus of control siswa dan tes membaca untuk mengetahui apakah nilai tes akhir siswa mengalami kemajuan yang signifikan atau tidak. Siswa dengan locus of control yang tinggi akan terdorong jika guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar. Penguasaan mereka tentu saja mempengaruhi pencapaian mereka, terutama dalam pencapaian keterampilan membaca. Di sisi lain, siswa yang memiliki locus of control rendah percaya bahwa mereka memiliki sedikit kendali atau kekuatan untuk mempengaruhi hasil pribadi. Mereka biasanya tidak memiliki minat untuk mengikuti proses pembelajaran. Terlihat bahwa siswa yang memiliki locus of control tinggi terdorong untuk aktif dan termotivasi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa locus of control siswa berperan dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, disarankan agar: (1) lebih baik mengetahui locus of control siswa untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa; (2) hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai langkah awal untuk melakukan penelitian selanjutnya.

Unduhan

Diterbitkan

2023-03-15

Terbitan

Bagian

##section.default.title##